一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，以市教育局有关文件和会议精神为依据，以加强师德师能建设、规范办学行为、提高办学水平为目标，畅通对话渠道，丰富评议内容，创新监督评议机制，深入开展“五评” （学生评教师、教师评校长、校长评机关、家长评学校、社会评教育）活动，以评促改，以评促建，进一步提高教师综合素质与能力，提升教育的公信力和满意度。

二、主要内容

1.“学生评教师”

对教师师德表现、工作态度、工作表现及教育创新、现代教育思想、新课程理念、服务学生的能力、教学水平和能力等进行评价。

对教辅、后勤等工作人员的评价方法和途径由学校根据各个工作岗位的职责，每学期末对其所做的工作进行全面测评。设立服务态度、完成质量水平、工作效率等考评目标，通过教师自评、同事互评、领导评价三个方面进行测评。

2．“教师评校长”

对校长依法办学、民主管理、履行职责、廉洁自律、优质服务等情况进行评价。

3．“校长评机关”

对局机关履行职责、检查指导、定期调研、清正廉洁、优质服务等方面进行评价。

4.“家长评学校”

对学校贯彻方针、依法施教、关爱学生、师德师风、规范收费、综合治理、家校联系等方面进行评价。

5.“社会评教育”

对学校贯彻方针、办学行为、师德师风、规范收费、校务公开、综合治理、家校联系等方面进行评价。

三、方法步骤

1. 建立健全组织领导。成立“五评”活动领导小组，校长是第一责任人，加大组织协调力度，落实各方责任，齐抓共管，上下联动，推动“五评”工作深入开展，确保“五评”活动顺利推进。

组  长：周善耕

副组长：张寿林  杨彩春

组  员：吴健生  石志宏  成庆明  陆晓青  郭万芹

  韦忠英  宋汉俊

2积极营造舆论氛围。利用报刊、网站、墙报、黑板报、橱窗、《告家长书》、校信通等平台，多形式、多途径加强“五评”活动宣传，使学生、家长、教职工以及社会各界，充分认识“五评”活动的意义，了解“五评”活动的主要内容，积极地参与评价活动，理性地对待评价结果，共同构建和谐校园。

3.有序开展相关活动。学校将围绕“五评”的主要内容，制定详细的实施方案，明确问卷内容（包括调查表），确定活动形式，扎实开展“五评”活动。

（1）在进一步推行校务公开的基础上，聘请教育行风监督员，开通举报电话，定期或不定期召开有学生、家长、社会人士参加的座谈会．（２）精心组织“家长一日访校”和“教师集中家访行动月”活动，邀请人大代表视察教育，使家长、社会了解学校的管理并为评定奠定基础。（3）结合新时期对教师的新要求，组织教师学习《中小学教师职业道德规范》，开展师生关系大讨论，促使教师敬业爱岗，全面提升教师的职业道德素养。（4）设立校长接待日、校长信箱等，定期召开教代会，真正发挥教职工民主管理和民主监督的作用，促使学校管理水平的全面提升。

4.科学稳妥实施评价。“五评”活动由教育支部负责，工会配合开展，评价过程中，坚持问卷与座谈相结合。

（1）每学期定期组织教师代表和学生代表召开座谈会，进行问卷调查或个别访谈；通过领导接待日、学校开放日，召开监督员座谈会和家长座谈会，发放问卷调查表，主动听取社会各界的意见和建议，查找学校教育教学工作中存在的问题。

A“学生评教师”每学期两次，分别在期中后、期末前，评价对象是学校在职教职工，参与评价的学生是该教师所任学科班级的学生，担任多班教学的老师由所有班级学生评价，涉及非教学岗位的教职工随机抽取部分学生参与评价，评价表由学校根据其具体岗位职责分类制定，此项工作由学校政教处负责。

B“教师评校长”分两个层次进行，校长由中心初中牵头，参与评价的人员为学校所有在职教职工，一学期1次；学校中层班子成员评价，由校长牵头，结合期中的座谈会和期末的民意测验一并进行，一学期2次。

C“家长评学校”，一方面平时通过班主任的家访，向家长发放评价表，评议班主任和任课教师，要求家访率不低于60%。另一方面通过“家长一日访校”，统一对学校工作进行评价，要求参与率不低于80%。

D“社会评教育”，结合每年的满意站所创建，接受镇党委、镇纪委和相关单位组织的评议活动。

（２）以“倾听群众心声，办人民满意的教育”为主题，通过电视、广播、报刊、校报、墙报、宣传橱窗等，举办具有一定声势的宣传活动，宣传学校招生、收费政策，向社会作出公开承诺。

（３）接受人大代表的明查暗访，迎接社会各界人士的测评。

5.及时反馈整改提高。认真汇总评价结果，形成整改台帐。通过一定的形式，将有关信息反馈于学校领导班子和教师本人。对于建议、意见中提出的客观存在的问题必须立即整改：（1）坚持“谁主管，谁负责”的原则，建立整改档案，按照“纠——评——建”的要求，建章立制，抓好制度的落实和监督。（２）认真组织开展“回头看”的活动。重点查看自查自纠、全面整改、建章立制是否到位，教育行风建设群众是否满意。（３）对因政策所限形成的问题，通过一定的方式予以公开说明。（4）搞好行风评议总结。

四、工作要求

1.求真务实，扎实工作。

把“办好人民满意的学校”作为“五评”工作的出发点和落脚点，充分调动教师、学生、家长和社会各界的积极性，让每一位参与者积极参加到活动中来，让被评对象在评价中感受成功，在反思中促进成长。针对师德师风、教育收费等群众反映较突出的问题，坚决进行治理，在落实整改上狠下功夫，坚持“四个公开”（公开集体意见、公开整改目标、公开整改情况、公开评议结果），以接受社会各界和广大群众的监督，以实实在在的成效取信于民。师生家长和社会各界共同体验教育的活力，共同构建和谐校园。

2.力求创新，创出特色。

在开展“五评”活动的过程中，将及时研究教育工作、学校管理、课堂教学等各方面出现的新情况、新问题，不断创新工作方法，力求做到“五个结合”，即：与巩固保持共产党员先进性教育活动成果相结合，充分发挥党组织和党员教师的先进性作用；与巩固创建“人民满意的教育”活动结合，切实解决教育发展中的热点、难点问题，规范办学行为，增强服务意识，提高教育质量；与学校发展的实际相结合，坚持走“质量兴校、特色名校”之路，打造学校品牌；与日常教育教学管理工作结合起来，不断完善制度，建立长效机制；与学校改革与发展等各项工作有机结合起来，使评议工作与学校工作互相结合、互相联系、互相促进，做到以“五评”促整改，以“五评”促规范，以“五评”促质量，努力打造优质品牌。

总之，通过开展“五评”活动，力争达到“三让”（让学生成才、让家长放心、让社会满意）、“四满意”（ 做学生满意的教师，当教师满意的校长，创群众满意的学校，办人民满意教育），不断提升学校形象，让老百姓享受优质的教育资源。

附1：“学生评教师”问卷调查表

附2：“教师评校长”问卷调查表

附3：“校长评机关”问卷调查表

附4：“家长评学校”问卷调查表

附5：“社会评教育”问卷调查表

临泽镇中心初中

二〇一〇年四月二日

临泽镇中心初中2010年“五评”工作序时表

附件 五评表格.doc