临泽初中分校施教区是原川青镇。它位于高邮市东北边缘，与兴化市相邻，施教区共有三万人，面积63平方公里。学校位于原川青镇中心，校园内环境优美，四季如春，是育人的良好场所。

     学校现有12个教学班，在校学生580人，教职工53人，专任教师46人，专任教师中大专以上学历占100%，其中本科、在读本科、双专科占52.8%。有市级中青年骨干4人，教坛新秀2人。学校拥有微机房两个、多媒体教室两个、理化生实验室各一个。另有美术室、活动室、图书室、阅览室等功能室。

     学校教育教学管理严格，校风正、学风浓，教师敬业爱岗，乐于奉献，甘为人梯；学生品行端正，学风优良，成绩优秀。学校以树立优良的校园环境为突破口，以分层次教学为重点，以提高教育教学质量为中心，面向全体学生，全面实施素质教育。三年来，全校考取重中122人、普中286人、职中367人，升学率高达90%以上。学校获得“扬州市最佳绿化学校”、等多项荣誉称号。

     俗话说：“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。”校园是学生生活、学习的主要场所，学生的精神面貌、文明行为、思想道德等无不受校园环境的影响。临泽镇初级中学分校在认真抓好教育教学质量的同时，大力加强学校校园环境建设，营造优美的育人环境，提升学校现代化办学水平，主要做了以下工作：

     人性化的科学管理，为学校营造出了高品位的文化氛围。学校强化内涵建设，着力打造高品位特色。

     我校从建校伊始就十分注重构建校园文化，精心营造了一个“学生乐学、教师乐教”的教育环境。学校先后启动了“创建绿色学校”和“校园文化建设”工程。开展了绿化、美化、净化，营造高雅、文明校园的建设活动。宽阔的校园，春有花，夏有荫、秋有果、冬有青。喷泉、蘑菇亭、塑像遥相呼应；绿色的草坪，碧绿的蔬菜，生机勃勃，一片旺盛。独特的景观，处处都在注入着文化色彩。教学楼走廊中，教室墙壁上，张贴了各色的宣传画。名胜古迹、旅游胜地、自然风光，以及名人格言、安全常识、生活常识。无时不在熏陶教育着学生。为浓郁校园文化，学校大力开展丰富多彩的文体活动。诸如：美术、书法比赛、演讲比赛、爱国歌曲大合唱比赛、广播操比赛等内容丰富、形式多样的课余活动。所有这些都呈现出“一墙一壁会说话，一草一木都育人”的良好的校园育人环境。

     近年来，学校不断巩固“绿色学校”创建成果，精心培育校园绿色，并且开展了一系列环境教育活动。每年春天，学校都要组织学生对学校进行绿化。利用“植树节”对学生进行植树造林、造福人类意义的宣传教育；当“地球日”到来时，学校在显要位置悬挂条幅标语，宣传爱护地球、保护地球的重要意义。“为了今天，也为了明天，让我们大家一起关心地球，爱护我们共有的家园吧。”学校还在“世界环境日”这天，向全体同学发起“为保护身边环境做一件实事”的倡议。让人人都做环保小卫士。从保护身边的环境做起，从我做起。学校买了花种，撒在一块块空地上，使一块块空地变成了花团锦簇，学校处处鸟语花香。

3.强化校园环境管理。

     学校在每排教室的墙壁上，甬路两侧，在草坪旁边，都装有各种警示语。如“保护环境，从我做起”，“芳草茵茵，踏之何忍”。各班利用班会对学生进行环境保护教育，要求学生做到不乱扔果皮，不随地吐痰，爱护花草树木，搞好环境卫生。为了让21世纪的地球“天蓝地绿水长青”，学校开展了环境保护知识竞赛活动举办了环境保护绘画展。一件件作品新颖别致，展示出学生自觉保护环境的美好品质，反映出他们对环境建设的高度认识。从而培养了学生自觉爱护环境的良好习惯。

二、因材施教，有机结合

     几年来，我们认真贯彻《全国环境义宣传教育行动纲要》精神，把环境教育作为素质教育的重要组成部分来抓。根据教育对象的层次和学校具体情况，因材施教，有机结合，使环境教育从课内延伸到课外，从校内延伸到校外，通过多种途径，采用多种方法，努力提高学生的环保意识，把环境教育真正落到实处。

1、与内容丰富的学科相结合

     学科教学中的渗透是环境教育的主渠道，为此，我们拟订学科渗透的要点，要求各校教师在课堂教学中能有意识地对学生进行环境教育，使环境教育逐步从少数教师的活动扩展为全体教师的环境教育行为。坚持“科学渗透、有机结合”的原则，凡课本中涉及环保方面的知识，要求教师一定要讲透，不能一带而过，除在科学、综合实践等环境教育主要科目开展外，还在语文、数学、英语、品德与社会等科目及课外活动中进行渗透教育。

2、与重大环境教育契机结合

     学校结合3月12日我国的植树节、3月22日世界水日、3月23日世界气象日、4月22日世界地球日、6月5日世界环保日、6月17日防范荒漠化和干旱日、7月11日世界人口日等与环境教育有关的节日活动，积极组织学生参与各项活动，进行环境教育。开展“争当护绿小卫士”、“只有一个地球”演讲等活动，有针对性地对学生进行环境教育，使学生树立强烈的环境保护观念。

3、与社会实践和研究性学习相结合

     学校积极开发研究性学习课程，设计研究专题。如 “未来的人类会闷死吗”、“白色污染”、“燃料的热能利用率”等，在教师的指导下，各研究小组采用上网咨询、实地调查、采访相关单位、问卷调查等方式搜集第一手资料，再经过整理写出实验报告或小论文，使广大学生深深体会到人类生存和发展离不开自然和环境的协调，人们应热爱自然、尊重自然、了解自然，与自然为友，只有掌握了自然规律，才可能正确利用自然规律为人类造福。

三、加大投入，“硬软”齐上

     学校领导十分重视校园绿化、美化工作，借创市绿色学校的契机，多方筹措资金，对危房和污水沟进行整治和改造，挖砌了1000米的排水沟，不让污水进入水塘，现在水塘形成一池活水，水中波光鳞鳞，游鱼嬉戏；每天早晚鸟儿啼鸣，陶冶了学生热爱自然的情趣，激发了学生爱祖国、爱文化、奋发向上的美好情感。为教师办公室添置了电风扇，增强日光灯，使教室更加清净、明亮。办公室配置了饮水机，给学生配置了饮水机，广大师生都喝上了洁净的饮用水。