临泽初中分校2010年暑期校本培训计划

为进一步推进我校课程改革、促进教师队伍的专业化发展，根据扬州市教育局有关暑期校本培训的精神，结合我校教师实际情况，立足课改，立足校本，造就一支基础扎实、业务精良、素质高尚，能适应学校改革、发展、创新的师资队伍，特制订我校2010年暑期校本培训计划。

一、指导思想：

以科学发展观统领学校教育工作，以推进素质教育为核心，发挥校本培训的功能和优势，促进教师专业化发展，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。以提高教师教学水平和教育教学质量为宗旨，面向全员，立足岗位，注重实践，开展多种形式的培训工作。力争通过暑期培训，让本校教师学有所得、得有所用、用有所效，师资水平再上新水平。

二、培训领导小组：

组长：陆晓青

副组长：黄益余、周长华、张元强

组员：  胡林峰  徐朝荣   陈刚

三、培训对象：

在编在岗的教师。

四、培训内容

1、师德培训。以镇中心初中结束会，优秀教师演讲事迹为主要内容，开展教师职业道德教育，更新教师的观念，调整师德行为，树立正确的职业观，人生观和价值观。

2、进行了科目试卷的质量分析。 要求所有的学科都要认真组织，既有对以前教学的反思，又有对今后工作中如何进行有效沟通提出的自己的想法。通过这种活动促进大家的思考，有利于改进我们的教育教学的方法。

3、制定了教师专业成长三年规划和撰写学习体会

组织教师制定了专业成长规划，以更好地促进课程改革和深化素质教育，为学校教育和谐发展、科学发展奠定坚实基础，鼓励和鞭策广大教师增强自我加压、自我促进、自主发展的内驱力。

4、开设“高效课堂”学习专题培训：一方面要求全体教师围绕“高效课堂”的要素，认真学习各种理论书籍文章，从理性上感受“高效课堂”的教学设计和课堂教学形态，包括备课与师德行为、新教材与学科知识更新、学习论与教学设计、备课实务与新技能、备课问题诊断与解决、教案反思与研究。

5、课题研究培训：拟组织由各级各类课题组长召开的课题组长会议，研讨如何有效地开展课题活动，以课题为载体如何有效地开展课堂教学，拟设置些有关心理教育的专题辅导，指导教师将教育科研工作融入新课程实施过程中，逐步提高教师的教育科研能力。

6、课堂教学策略培训：要求全体教师联系上一学年的教学实际，做好总结反思工作，深入研究和探讨如何提高课堂教学效益，提出在新的学年中如何有效地提升“减负增效”的能力的设想和努力方向，为全面提高教育教学质量奠定坚实基础。

7、信息技术培训：要求全体教师利用各种多媒体形式的信息资源及共享技术的优势，解决传统教育教学手段很难，甚至无法提出或无法解决的问题，达到更高、更新、更好的教育教学效果，从而实现高水平的素质教育，推进教育教学创新和深层次改革的目标

五、培训形式

在岗位自学、同伴互动的基础上，建设校级骨干和教研组长为主体校本指导团队。通过专题讲座、座谈汇报、备课组研讨、骨干引领、业务考核等途径，促进教师提高教学技能，改变课堂教学行为。集体教研、分组活动与个人研修做到统一性与灵活性相结合。

六、组织管理与政策措施

1、加强组织领导。学校建立由校长任负责人、教科室具体组织校本培训实施，设计符合本校实际的计划和考核办法，落实上级教育主管部门下达的各项培训任务，建立激励机制，健全管理制度，做好校本培训过程管理。

2、做好培训情况记载。包括：参培教师、培训内容、培训形式、培训时间、授课教师、培训结果等。

3、重视培训过程资料的积累。包括：文件、计划、总结、培训教材、培训活动情况记载、考勤登记、考核材料和教师个人培训档案的建立等等。

4、考核。实行统一考核与校本考察相结合，培训的过程作为教师考核并获得校本培训学分的重要评价材料。校本考查由教科室实施。

                                                                    2010-07-03