迎难而上 积极创新 努力提升德育工作的实效

——在临泽镇德育工作现场会上的讲话

临泽镇中心初中  周善耕

今天，我们在这里举行全镇学校德育工作现场会。一方面是有经验可以交流，另一方面是有问题需要解决。

我们观摩了葛春烽老师的主题班会，分享了临泽初中四位班主任老师的班级德育经验介绍，听取了四所中小学德育工作的专题汇报。我有几点体会想与大家分享，我说三个关键词：一现状，二目标，三任务与方法

一、现状

近年来，各学校都加强了对德育工作的领导，强化了德育活动的计划性，重视了班主任为核心的德育队伍建设，注重了学科教学的德育渗透，细化了常规考核，办起了家长学校，推进了学校德育科研。一系列的举措优化了校风与学风，促进了学生的成人与成才，教师的德育案例、家访手记多人次获奖。成绩的确是可喜的，但不容忽视的是，我们的德育工作在目标上不够精准，在内容上不够全面实在，在方法上不尽科学、生动、多样，在框架上不够系统化，引发了不少问题，仅列举几种现象：

1课间课外，初中生、小学生打打骂骂的现象经常看到，不少学生出口成脏，校园伤害时有发生。

2在学校的大型活动中，现场的装饰、物品，遭到随意拿取或破坏。

3不少学生在家里与校内两副面孔，对家人随意呵斥、颐指气使。

4部分学生迷恋网络，甚至涉足黄赌毒信息。

5一些学生不同程度地存在心理健康问题，承受不了挫折，不能忍受委屈，脾气暴躁，甚至出现暴力倾向……

造成这些现象的原因很多，固然有些是家庭阴影的投射，有些是社会酱缸的污染，但学校教育肯定难辞其咎。这也就要求我们从学校管理者到教师，都要认真地透视这些现象，剖析背后的机理，增强抓好中小学德育工作的紧迫感和使命感，调整工作思路，改进工作方法，采取更加扎实有效的措施，增强实效，努力提升中小学德育工作水平。

二、目标

我们的德育目标是什么？显然不只是培养勤学守纪的学生。它应该包括：

一是以“爱国主义、社会主义、集体主义”为重点的思想品德教育，二是以“团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息”为主题的民族精神教育，三是以“文明、礼仪、遵规、守纪”为基点的行为规范教育，四是以“自尊、自爱、正直、进取”为切入点的个性心理健康教育，五是以“热爱自然，关注自然，爱护环境”为要点的绿色环保教育，六是以“正确引导，重在管理”为重点的网络道德教育。

要达成多重的德育目标，必须实施课堂育人、活动育人、环境育人、管理育人、基地育人、家庭育人六大工程，培养学生具有良好的思想品德和行为习惯。为此，针对如何提高德育工作的实效性，我想提出几点意见。

三、任务与方法

1、加强德育课程建设，构建现代德育课程体系。一是要开足开全各类德育学科课程，除品德与社会课、政治课外，各学校还要在不同年级分别开设环境教育、国防教育、劳动实践等课程。二是加强其它学科的德育渗透，尤其是坚持学校环境教育渗透的特色，借助现代化创建的东风，目前我镇各校的校园环境都有了天翻地覆的变化，条件相当有利。三是上好班会课，特别要通过主题班团队活动提高德育教育活动的质量，今天葛老师给我们演示了一个很好的范例。

2、坚持以活动为载体，提高主题宣传教育的质量。首先，要加强活动阵地的建设，完善校内外德育基地。要充分利用校园网、广播台乃至电视台，高度重视共青团、少先队、文学社、兴趣小组等学生社团的建设。其次，科学合理地安排好各类主题活动，一学期两三个大主题，围绕主题展开系列活动，并形成制度。临小前不久对白血病患儿单一鸣的救助行动，收获的不仅仅是单一鸣同学，对每一个学生的心灵都应该有所触动。

3、坚持教育和管理相结合，完善校园管理的环节，增强教育实效。各学校要重点抓好各项规章制度的贯彻落实，充实常规评比、校园管理、晚自习和宿舍值班检查的队伍，完善检查、考核、奖惩的机制，从提高学生的基本素质做起，建设良好的班风、校风。

4、完善推优机制，进一步探索转化后进生的有效途径。各学校每学期举行两次大型的表彰活动，在班级常规工作考核中实行流动红旗制度，在此基础上要进一步完善优秀班集体的考核和推荐。做好推优工作的同时，深入细致地做好后进生的转化工作，在观念、措施上落实，在管理上下功夫，在实践中找途径，加强心理辅导的研究，寻找教育合力，增强教育实效。

5、探索学生自我教育的途径，进一步强化德育的内化过程。加强学生的自我教育，首先要以班级为主阵地，班主任要做好学生干部的培养和指导，每班要明确班级奋斗的目标，健全班级管理的制度。临泽初中的橱窗长廊价廉物美，更新方便即时，已经成为校园的一道风景。各校都要利用橱窗、黑板报等阵地加强舆论宣传，树正气，树新风，把不文明行为清除出校园，把公民道德建设内化为学生自身的要求。

6、加强校园文化建设，增强环境育人的功能。向“六个绿化”努力，即绿化教育教学理念和办学模式，绿化日常管理，绿化教学过程，绿化校园生态环境，绿化师生日常行为方式，绿化学校对社区社会的影响。各校要以校园“三风”教育、科技活动、课堂渗透、班级文化、宿舍文化的建设为抓手，探索创绿途径，增强环境育人的功能。几天后，我们将在川青小学举行校园文化现场会，到时我们再深入地探讨并交流。

7、坚持学校、家庭、社区三者结合，推进学校德育的开放，研究新时期大德育的工作思路。首先要坚持办好家长学校，和家长共同探讨新时期家庭教育的有效途径。模范家长学校的创建不是一创就丢，而要正常运作。各校要充分利用“校信通”平台、传统的家访手段，密切家校联系，把学生身上的操行问题及时联络家长解决。其次，要加强和校外德育基地的联系，每年以“五个一”活动（读一本好书，看一场有教育意义的电影，观摩一场文艺演出，参观一次德育基地，参与一次公益活动或志愿者服务）为抓手，引导学生积极参加各种社会实践活动。要根除一个误区，即农村没有什么德育基地。其实，资源到处都有，关键在于开发。再次，各学校要和派出所手拉手，共建“平安学校”和“文明交通安全学校”，进一步提高学生的法制意识，加强学校的综合治理工作。

8、加强德育科研，推进德育特色建设。要以教科研为抓手，开展德育校本研究，形成我镇德育工作的校本特色。要加强对市立项课题的研究，不能立项就冷却，而要时时刻刻抓在手里，分解责任与目标，持之以恒地做些行动研究。高邮一小曾经搞过一个家政实践课题，家政就是做家务事，很简单，取得了很好的成效。会后各校要将校级德育课题上报，积极申报市级以上课题，并扎实开展研究。

9、加强师资队伍建设，尤其是班主任的培养。学校是加强和改进未成年人思想道德建设的主阵地，班主任则是主力军。师资队伍建设的根本在于师德师风师能建设，要加强德育理论学习，重视培养队伍，要学习其他学校的先进经验，倡导以法治教，以德育人。注重培养与考核激励结合，适时适度地调整绩效工资的发放方案，真正调动班主任和一班人从事德育的积极性。

10、加强阶段性德育工作分析、评估、考核。充分利用好德育工作考核细则，认真组织分析、评估与考核，不断总结经验，创新工作思路，优化工作措施，形成德育工作特色，把德育工作的效果体现在各方面，各个角落。

德育是个大课题，也是个常谈常新的老课题。但德育的效果不是立竿见影的，而是渐移默化的。我们希望，我们也相信，各位校长、主任、班主任，一定能够切实履行职责，明确工作目标，转变德育方法，以良心去熏陶，以爱心去感化，以真心去催化，以热心去转化，从而让每一个学生都能健康、快乐地成长。