高邮市临泽镇中心小学

2011/2012学年度第一学期工作计划

（2011年8月）

一、指导思想

围绕“践行科学发展观、办人民满意教育”的中心任务，牢固树立和全面落实科学发展观，以和谐发展为主题，以高度的事业心、责任感为动力，以教育教学的目标管理、流程管理和督查评价为主要途径，聚精会神抓质量、一心一意谋发展。在学校新的发展机遇面前，秉承传统，开拓创新，不断丰富学校文化内涵，全面提升办学质量和品位，努力把我校建设成为底蕴深厚、质量一流、家长向往、社会公认、具有现代化气息的百年名校。

二、工作目标

1．进一步规范教学行为。严格执行“五严”规定，切实减轻学生过重课业负担，杜绝无效教学行为，努力做到有效备课、有效上课、有效练习、有效辅导、有效测试。在改革备课方式方面进行有益的尝试，提高教师备课的效益。树立全面的育人观和人才观，全面推进素质教育，提升办学内涵。

2．进一步加强师资队伍建设。采取文化引领与制度建设相结合的策略，以师德教育和业务培训为重点，以岗位锻炼和外出学习为手段，扩大教师的职业成长空间，鼓励教师进行各种学历、专业方面的自主研修，促进学校的可持续发展，创建“学习型校园”，努力开创同中有异的培训模式，促进教师团队素养的整体提升。

3．全面推进精致管理。坚持以“质量”为中心，细化质量管理，强化流程监控。要实践“校领导围绕教师转，教师围绕学生转”的管理理念，不断增强教育教学基础性和实效性，提高管理效能，提升学校运行质态。

4．进一步强化德育工作。增强每一位教师的育人意识。以学习、解读《中小学班主任工作规定》为抓手，加强班主任、辅导员队伍建设。以主体性、生活性教育活动为载体，以一日常规检查评比为激励机制，帮助少年儿童健全人格，养成良好的行为习惯，在德育工作中寻求新突破。

5．加强校园安全管理和健康教育。树立“安全第一”意识，抓实总务后勤管理，提高服务质量，进一步强化学生的环保意识和健康意识。做好学校固定资产核实、登记和学校校舍安全信息采集工作。

三、主要工作

（一）抓队伍建设，促学校持续快速地发展。

我校的师资队伍总体状况良好，但随着新一轮课改的进一步深化以及学校办学规模的扩大，我们清楚地意识到，学校管理人员及教师团队的作风能力建设仍然是学校发展的关键所在。

1、管理团队建设

学校领导班子将加强学习、倡导争鸣，不断完善我校的管理机制，实行中层干部竞聘上岗，充实班子成员，实现责任与权益的同步，弘扬担当精神和创新精神，增强忧患意识和现代意识。中层干部要上好一门课，管好一条线，蹲好一个班，抓好一个课题，带好一班人。所有管理人员都要敢于直面真实、直面问题、直面困难、直面矛盾，树立起与学校相匹配的责任感、使命感，让人文精神的弘扬与制度文化的建设得以和谐体现，真正成为促进学校发展的中坚力量，成为广大教师的表率。

2、教师队伍建设

首先，以师德教育为重点，充分利用第27个教师节的契机，大力宣传和弘扬优秀教师的先进事迹。坚持政治学习制度，进一步学习《中小学教师职业道德规范》，杜绝有偿家教、乱推资料等行为，开展“办人民满意的教育，当社会满意的老师”主题教育活动，不断提升我校教师的职业成就感和社会美誉度。

要着力抓好教师的学习培训工作。组织教师解读扬州市教学工作基本要求，完善基础性、常规性工作。要常态性地开展读书活动、师带徒活动、外出学习活动，继续开展“每人一课”、“每周一课”、“研究课”和“名师示范课”活动，为教师的专业发展提供平台。

（二）抓课堂教学，促学校教育教学质量的提升。

教育质量效益的提高，主阵地在课堂，本学期将进一步强化教学过程管理，切实提高教育教学质量。一方面着重在备、教、改、辅、考等教学环节上，狠抓规范，严格要求；另一方面加大课堂教学监控的力度。

1．积极探索和推进高效课堂建设。

要优化课前准备，为提高课堂效率作保障。注重指导学生充分地预习。要提高备课质量，努力创建学习型课堂。使新授的知识点贴近学生的最近发展区。提倡少讲精讲，多学多练，发挥40分钟的最大效益。要优化学法指导，探究最佳教学途径。要优化练习设计，做到有发必批，有收必改，有改必评，有错必纠。要优化师生关系，营造和谐学习氛围。教师要以真诚的眼光注视学生，亲切的语气教育学生，坦诚的心态引导学生。开展“三三”校本教学模式的研究和推广。

２.加大听课力度

学校进一步完善“随堂听课”制度，加大课堂教学常规的督查及指导力度。校长室、教导处、教科室定期、不定期地深入课堂第一线，了解教师教学的真实状况，及时与执教者交流，不断提高教学质量。

3.重视作业设计和学困生转化。

为切实提高教学质量的效益，本学期，学校对语、数、外三门学科的作业设计要加强研究、指导和检查，力求提高教师设计有效作业的能力。学困生的学习成绩是直接影响班级整体质量的重要指标。学校要求教师继续加强学困生的转化工作，做到耐心、细心、用心，有效地提高整体素质。

（三）抓德育改革，促学校大德育环境的构建。

　　１．强化德育管理

校长室、教务处、政教处、大队部等职能部门要形成管理网络，切实加强德育工作的领导。要强化班主任队伍建设和班级管理，定期搞好班主任学习培训，定期开展班级管理情况分析和工作交流活动，要认真使用好《班队工作手册》，进一步规范班主任、辅导员工作，完善班主任工作百分考评机制。要抓好班队与学生管理，进一步强化校风、教风、学风建设，使德育工作向精细化、特色化、实效化发展

2．增强德育合力

充分发挥晨会、班队会、红领巾广播台、红领巾橱窗、知行电视台、升旗仪式等阵地的教育功能与作用，特别要重视学科教学的有机渗透作用，使学校教育发挥主导作用。巩固高邮市模范家长学校创建成果，继续通过家长座谈会、一日开放、教师家访活动等途径，努力使学校教育、家庭教育密切配合，协调一致，形成德育合力。

3．加强“底线”教育

本学期，我校将下沉德育重心，筑牢学生“道德底线”，着力培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。继续开展“好习惯伴我成长”系列活动，以点带面，在抓好典型的同时，搞好面上的工作，让每一个班级、每一个学生都融入活动之中。同时，我校以文化滋润和隐形课程开发为主要方略，继续深入开展“廉洁教育”、“感恩教育”和“爱心教育”活动等主题教育活动，帮助小学生拓展视野、健全人格、养成良好的行为习惯。

（四）抓课题研究，促学校教科研品位的提升。

　实施“科研兴校”战略，做到人人参与，同时加强对学校各级课题的全程管理，把教育科研作为强师、增效、创特的重要手段，积极开展校本研究，突出教育科研的针对性和实效性，提高研究质量和水平。

1.重视课题的规范管理

切实做好课题规划，抓好课题研究的进程管理，充分体现学校教科室对教科研工作的统领功能，要求各课题组做到：开学初制订好课题研究阶段性计划；每月召开一次教科研例会，汇报研究情况；每学期填写一份课题研究记录；每学期上好一次课题汇报课，并上交相关教学设计；做好一份课堂教学个案跟踪调查记录；学期结束写好课题阶段性小结。

2．加强教研与课改的有机结合

课题研究的最终目的是服务于课堂，我们不能让课题研究脱离实践，游离于课堂之外。本学期，课题组教师的研究课要紧紧围绕自己课题研究的主题，进行设计、实施、讨论、分析和评价，通过案例交流活动、问题诊断活动、专题研究活动、情境示范活动等形式，不断探讨提高课堂教学实效之路。各课题组要重视成果收集工作，以便教科室编撰《教育教学论文集》，为教师交流研究成果提供支持，使教师的研究成果得到关注和分享，最大限度地调动教师参加科研活动的积极性和创造性。。

（五）抓后勤管理，促学校服务水平的提高。

    学校后勤工作是学校各项工作的基础和保障，因此，我们要充分发挥后勤部门的服务职能，管理职能、育人职能，特别重视食堂和小卖部的管理工作和食品安全教育工作，为营造安全、健康、和谐的校园环境而努力。牢固树立服务师生、服务教学、服务学校发展的思想，强化自觉服务意识，降本增效，开源节流，确保学校中心工作的顺利展开。

 规范收费行为，做到坚持标准，严格纪律，规范收费，用好“收费登记卡”，坚持收费公示制，严禁任何个人私自向学生乱收费。同时，要做好校产的管理工作，进一步完善校产的登记、注册、领用、注销手续，逐步实现电脑网络化管理，并定期进行校产的核查清点，充分发挥资产的效率。严格执行财务预算制度，做到开支精打细算，做到花小钱办大事，坚持校务公开制度，提高学校教育经费的使用效益透明度。

坚持“安全第一、预防为主”的方针，进一步抓好综合治理和平安校园创建工作。一方面，值日教师要加大课间、午间安全巡查的力度，坚持放学送队，不留安全死角。另一方面，对学生加强安全自护教育，稳妥地进行防地震、防火灾逃生演练，使学生能够遵守学校各项安全管理制度，掌握非常情况下的自救本领，杜绝一切安全事故的发生。

坚持“健康第一”的指导思想，切实保证学生每天一小时的体育活动时间，提高全体学生的体质和健康水平。学校医务室要利用广播、电视、黑板报等形式做好常见病、流行性疾病的预防、控制、宣传工作，上好健康教育课，确保有教本、有教案、有课时、有评估，学生健康知识的知晓率达90%以上，控制近视率，使学生身心得到健康发展。

附：各月具体工作安排：