临泽镇教育中心校“做幸福教师”主题实践活动方案

一、指导思想

以市局《关于在全镇中小学（园）开展“幸福校园”主题实践活动的通知》为指导，以“爱岗敬业、关爱学生、为人师表、廉洁从教”为核心，以“寻找幸福、创造幸福、享受幸福”为线路，深入开展师德师风教育活动，不断提升广大教师的核心价值观与职业幸福指数。

二、活动原则

1．全员参与原则。

2．自我教育原则。

三、活动路标

寻找幸福：重点厘清对“幸福”内涵的认识，矫正对“幸福”认识的偏差，找寻身边的“幸福因子”。

创造幸福：对内——营造舒适的工作环境，调整恬适的心态，锻炼优异的师能；对外——营造和谐的人际氛围，投入高效课堂的建设，优化教育教学的方法。

享受幸福：品味教师职业的宁静与丰富，品尝教育教学的成果，见证学生的成长与家长的欢欣。

四、活动内容

本次主题实践活动从3月份开始，通过五个方面活动，以提升教师“幸福感”为核心，努力实现在学法明德中认识幸福、在地位待遇提高中感受幸福、在和谐校园建设中创造幸福、在职业素养提升中体验幸福。

1.开展学先进、读好书活动。4月份作为教师“读书月”。各学校幼儿园继续开展师德标兵、优秀教育工作者等优秀教师事迹的学习宣传，开展阅读推荐书目活动，学习读本（见附件），各学校应从学校公用经费中安排专项资金用于组织教师阅读。以“幸福瞬间——我的教育生活纪事”为主题，学校从4月初起分期分批安排全员演讲，选出5%教师参加镇级同主题演讲比赛，镇级比赛时间为4月中下旬。4月底，每位老师完成“读一本好书、写一篇心得”，参加心得交流会。5月份，参加全市“做幸福教师”主题征文比赛。

2.开展立师表、树形象活动。各校园开辟专栏、专题，大力宣传《中小学教师职业道德规范》、《扬州市中小学教师师德建设“八不准”规定》和《高邮市教育局教师“十不准”行为规范》，广泛开展“幸福教师”大讨论活动。期末，中心校将组织全镇“优秀教育工作者”、“师德标兵”等评选活动。

3.开展守“四德”、增幸福活动。要深入开展遵守“社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德”教育活动。 9月份，各学校要结合“九月集中家访月”活动，广泛开展学生和家长评教活动，中心校将组织“感动学生和家长的细节”征集和“我最尊敬的老师”评选活动，评选出一批学生喜爱、同行认可、社会满意的“幸福教师”。

4.开展定规划、练师能活动。各校园要组织教师学习中小学教师专业标准，制定切实可行的职业生涯发展规划，走专业发展之路。广大教师要学习先进教育理论，强化专业知识和专业技能学习，优化知识结构，提高文化素养；遵循学生成长规律，提升教育教学专业化水平。要积极参与学历提升、师能星级评定、教学基本功考核、“高效课堂”优质课评比等系列活动，在外部活动与自修自炼中提升学习能力、科研能力、现代教育技术应用能力和自我发展能力。

5.开展健身心、强体魄活动。各校园要倡导教师“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的健康文明生活方式，正常开展各类“健我身心、强我体魄”的文体、娱乐、休闲等活动，教育工会将适时开展镇级文体活动。

五、方法步骤

   （一）学习讨论阶段（2013年3月-6月）

1．宣传动员。各校园召开全体教师大会，动员广大教师积极参与“做幸福教师”主题实践活动。

2．学习讨论。各校园要认真组织教师学习讨论《教师职业道德规范》和中小学幼儿园《教师专业标准（试行）》等规范文件，认真研讨推荐读本，学习模范教师感人事迹。

3．过程检查。各校园把过程性检查与结果性考核相结合，过程性检查主要看参加学习讨论情况和撰写的学习心得体会，结果性考核主要看学习实际成效。

4．阶段评比。组织本单位“师德标兵”、“优秀教育工作者”和“幸福教师”推荐评比活动，由中心校表彰。

（二） 深化活动阶段（2013年7月-9月）

1.问卷调查。结合九月“集中家访月”活动，面向广大学生、家长征求师德师风建设的意见和建议。

2.反思践行。在认真学习和问卷调查的基础上，对照《规范》要求，各校园召开专题会议，针对查找出来的问题，组织教师进行反思自查、分析存在问题、制订落实整改方案。

3.公开承诺。各校园与每位教师签订“修身立德”承诺书。

（三）总结提高阶段（2013年10月-12月）

1．进行民主评议。充分发扬民主，突出师德考核，组织教师从社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德四个方面开展评议，聚焦核心价值观与职业幸福指数，对教师参与主题实践系列活动的情况进行过程考核。

2．践行职业规划。进一步健全促进教师师德建设和专业发展的长效机制，组织教师制定并践行职业生涯发展规划，引导教师提升核心价值观与职业幸福指数。

3．进行活动总结。认真总结主题实践活动开展情况，于12月中旬前将书面总结材料报中心校。

六、月度大事

序号	月份	重点活动内容
1	3月	“幸福校园”建设宣传发动
2	3月	组织“‘教师的幸福在哪里’大讨论”
3	4月	“做幸福教师”读书月，师能锤炼月
4	4月	高效课堂专题研讨月
5	4月	“幸福瞬间——我的教育生活纪事”主题演讲比赛
6	5月	庆“六一”师生风采展示月
7	5月	教师基本功大赛月
8	5月	全镇“六一”文艺汇演
9	6月	“感动家长和学生细节”征文
10	6月	师能发展星级评定
11	6月	教职工篮球、乒乓球赛
12	7-8月	表彰奖励各类优秀，组织各类考核
13	7-8月	参加各级培训，做好个体教育反思
14	7-8月	自发休闲、健身
15	9月	征求学生、家长意见，签订“修身立德”承诺书
16	9月	庆祝教师节系列活动
17	9月	教职工歌咏大赛
18	10月	师德考核
19	10月	教职工篮球赛、跳绳比赛
20	11月	完善教师职业规划
21	12月	幸福教师主题活动总结

临泽镇教育中心校

二〇一三年三月三十日

临泽镇教育中心校“做幸福学生”主题实践活动实施方案

为全面贯彻《高邮市中长期（2011—2020）教育改革和发展规划》和市教育局《关于在全市中小学（园）开展“幸福校园”主题实践活动的通知》，进一步深化“幸福校园”建设，围绕我镇“构建幸福校园、做幸福师生”主题实践活动，决定在全镇中小幼学生中广泛开展“做幸福学生，谱幸福人生”主题系列活动。

一、活动目的

坚持以打造“幸福校园”为核心，通过开展丰富多彩的幸福体验、感悟、表达活动，积极打造“充满着爱、洋溢着情、体验着乐”的幸福课堂，努力构建“浸透着美、传承着雅、散发着馨”的幸福校园，全面培育“有教养、乐学习、善运动、会合作”的幸福学生，积极彰显活力四射、品位醇厚的幸福文化。

二、活动主题

感悟幸福·体验幸福·唱响幸福·创造幸福

三、活动原则

1．坚持面向全体原则。全镇中小幼学生人人参与“幸福学生”主题系列活动，真正做到幸福为了学生，幸福惠及学生，全面深化“幸福校园”建设。

2．坚持自主发展原则。凝聚师生的智慧和力量，鼓励学生积极参与“幸福学生”主题系列活动，通过活动参与、榜样引领、评价激励等途径，引导学生理解幸福、感悟幸福、体验幸福，达到唱响幸福、实践幸福、传递幸福、创造幸福，实现自主发展的目标。

3．坚持活动创新原则。以“幸福元素”为载体，积极开展诸如观摩、体验、演讲、征文、唱响等实践活动，引导学生在活动中体验幸福、在活动中争做幸福天使、在活动中实现幸福成长，提升幸福品质的新境界。

 4．坚持务求实效原则。紧密联系学校实际、学生年龄特点，有机整合学校德育活动、书香活动、体艺活动、实践活动，巧妙结合“幸福教师”、“幸福课堂”、“幸福班级”的打造，组织开展形式多样的教育活动，争取良好的教育效果。

四、活动安排

“做幸福学生”主题系列活动从2013年3月开始，贯穿于“幸福校园”建设始终，全年分三个阶段。

第一阶段：幸福我感悟

1.“幸福讲一讲”。 每学期开学初，利用升旗仪式的契机，面向全校师生，由校长、教师、学生、家长等代表作不少于2次的幸福宣言，宣讲幸福的要义、幸福学习、幸福工作、幸福生活的真实体验。

2.“幸福看一看”。各校开学初组织学生观看《开学第一课》视频，结合开学第一课向学生推荐有关幸福、有关名人成长成才方面的书籍，开展“幸福阅读”活动，让学生从经典和名人成长经历中汲取幸福的元素，深化学生对幸福的理解和感受。

3.“幸福议一议”。 2013年3月，各学校各班级要精心设计一次“幸福密码”的主题班会，在学生中开展“幸福是什么？你幸福吗？你的幸福从哪里来的？如何创造幸福？怎样规划我的幸福？”大讨论。从德育层面，深化幸福教育、感恩教育，真正使学生领悟到：“幸福的源泉”，源自每个人的努力与创造，获得幸福的途径、秘诀要靠自己去发现和寻找；“幸福的形象”，来自阳光的心态、文明的举止、勤奋的学习和愉快的合作等，从而加深学生对幸福的理解和把握；“幸福的实践”，针对不同学段学生的发展需要，引领他们尝试做幸福人生规划，包括学习、运动、休闲等。

4.“幸福写一写”。组织以“幸福”为主题的征文评选活动。4月份，各学校要在评选的基础上，推荐优秀学生文稿投送教育局《高邮教育》专栏。

第二阶段：幸福我体验

1.“幸福校园建设我参与”。要结合镇2013年度工作要点, 中“校园文化建设意见”，优化校园文化建设，汇集师生智慧，广泛开展廊文化、路文化、宿舍文化等图饰、标语征集评选活动，让学生成为参与校园设计、管理、美化的幸福使者。有条件的学校要从征集作品中遴选出可以在晨会、课堂等层面日日唱响的激励学生积极向上的幸福誓言。

2.“校外幸福实践我志愿”。要在学雷锋日、植树节、重阳节等重要节日前后，组织策划志愿者行动，推出诸如走进社区、敬老院、福利院、街道、困难家庭等志愿服务活动套餐，引导学生自主选择参与幸福体验活动。

3.“我的幸福未来我做主”。充分利用誓师动员会、庆六一、庆国庆主题班会等组织一次班级、校园层层参与的“我的幸福未来我做主”演讲活动，引导学生谈幸福实践的理解和体验，激发其学会感恩珍惜幸福，勤奋学习追求幸福的内驱力。

第三阶段：幸福我创造

1．做好孩子，让家庭幸福。在广大学生中深化“百善孝为先”的传统古训，结合劳动节、母亲节、中秋节等传统节日，引导学生在家庭中开展“三爱活动”，即：学会爱自己，做好属于自己的事；学会爱家庭，做好力所能及的事；学会爱家人，做好感恩尽孝的事。每学期组织评选“好孩子”，利用晨会、队会、班会、校园广播台，宣传好孩子的优秀事迹。

2．做好学生，让教师幸福。每学年组织学习《中、小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，分学段，从遵守纪律、爱学善思、文明礼仪、劳动健体、爱护环境和讲究卫生方面等6个方面开展形式多样的养成教育活动，讨论形成校本化的好学生评价标准，精心设计激励学生不断晋星的层级评价方式，组织星级好学生评比活动。

3．做好伙伴，让同学幸福。组织开展多种形式的“我的同伴我来夸”——身边“好伙伴”事迹互评活动，鼓励家长和社会广泛参与。通过展评活动，倡导文明真诚的同学交往方式，推荐更多的好伙伴典型，引导学生正确区分义气与正气、同伙与同伴，在诚信友爱中营造和谐向上的班级、校园氛围。

4．做好公民，让社会幸福。结合校园文明礼仪教育、民主精神教育，围绕“礼”、“诚”、“信”、“责”等主题，组织学习扬州好人、高邮好人事迹，开展“感动同学”、“感动父母”、“感动老师”、“感动校园”、“感动家乡”的好公民寄语、行动争章活动。

五、活动要求

1．统一思想，提高认识。各学校要围绕中心校“做幸福学生”主题活动方案，创新制订本校（园）活动方案，并于2013年3月底前在各学校校园网首页公布。方案要聚焦主题，活动要项目化、序列化、校本化、可操作。

2.精心策划，注重实效。实施“做幸福学生”各项主题活动，要有机整合学校德育课程、艺术节、读书节、体艺2+1等活动，精心安排专人策划、督查每次小活动，以此推动幸福校园的建设，确保每一项活动落在实处，取得预期的成效。

3.加大宣传，收集成果。要充分利用扬州市中小学德育网、《高邮教育》等平台，加大活动宣传报道力度。

六、月度大事

序号	月份	重点活动内容
1	3月	“幸福校园”建设宣传发动
2	3月	“幸福密码”的主题班会，“学雷锋”实践
3	4月	缅怀先烈实践
4	4月	感恩行动
5	4月	幸福导航读书征文
6	5月	劳动创造幸福实践
7	5月	风采展示月
8	5月	全镇“六一”文艺汇演
9	6月	师能发展星级评定
10	6月	教职工篮球、乒乓球赛
11	7-8月	暑期社会实践，家务劳动实践
12	7-8月	阅读、休闲、健身
13	9月	观看《开学第一课》
14	9月	尊师我在行
15	10月	《祖国，您好》系列活动
16	10月	幸福书写系列活动
17	11月	“幸福中国”系列活动
18	12月	“幸福我创造”系列活动

临泽镇教育中心校

二〇一三年三月三十日