临泽初中2013—2014年度第一学期工作反思

转眼一年又过去了，在这一年的时间里，我校在市教育局和镇教育中心校的领导下，经过全体师生的共同努力，做了一些事情，取得了一点成绩。下面我就一年来的工作作简要的反思如下：

2013年1月，我校学生公寓被扬州市教育局评为“扬州市文明宿舍”； 2013年2月，我校被高邮市教育局评为“教科研工作先进集体”和“学校后勤工作先进集体”；2013年6月，我校被高邮市教育局评为首批“诗教示范校”和第二批艺术教育特色学校；2013年11月，九年级年级组被高邮市总工会评为“工人先锋号先进班组”； 2013年11月，我校的食堂接受扬州市教育局组织的“扬州市文明食堂”专家组的考核验收，顺利通过验收；今年12月11日，省“生态式语文课程建设”接受了省专家组的检查，也已经通过验收。。

一、       明确办学方向，坚持依法办学

1.强化制度建设，提高精致管理水平

学校严格执行教育法规政策，依法维护教学秩序和师生权益。坚持每周一上午第三节课召开校务会、隔周一下午第三课召开教师会和每月召开一次班主任会议的制度。一年来，学校先后完善了《关于推进学校精致管理的奖惩办法》《关于教职工绩效工资考核发放办法》《关于专任教师案头资料的有关规定》《关于专任教师听课和评课的有关规定》《关于班主任工作积分考核办法》《关于“中考功臣奖”的推荐办法》《关于九年级班主任的选聘办法》。坚持做到有布置必检查，有检查必考核，有考核必较真。在今年扬州市教育局制作的百校行专题片中，我校有两个正面镜头，无曝光镜头。

根据扬州市政府下发的《关于加强校园安全管理的意见》精神，我校认真开展校园安全的各项活动，加强和重视学校安全管理，努力为师生提供一个温馨、和谐、安全的校园，逐步形成一个管理有序、防控有力、环境整洁、校风优良的育人环境。

2.规范办学行为，坚持依法办学

规范招生分班行为。坚持免试就近入学的原则，实行阳光分班，平行班的班额、师资、条件等相对均衡。

严格执行课程计划。严格执行《江苏省义务教育课程设置方案》，开齐开足开好规定课程。

科学安排作息时间。学校每天在校集中学习时间严格控制在7小时以内，不组织学生节假日集体补课，不在正常教育教学计划之外组织有偿补课活动。

合理布置作业考试。学校加强对教学常规的管理，做到教学常规严、细、实、恒；督促教师抓好有效课堂教学，抓好有效作业和训练。严格执行考试要求，每学期组织期中和期末考试，其他则辅以备课组的随堂练习。

二、强化队伍建设，提升教师素质

1.师德师风建设常抓不懈。认真学习并执行《中小学教师职业道德规范》和《关于禁止中小学在职教师从事有偿家教的管理办法》，签订“十严禁”承诺书，要求教师要尊重学生，要善待学生，严禁体罚或变相体罚学生，对教师从事有偿家教的行为保持高压的态势。

2.师资队伍建设不断强化。在市教育局和镇教育中心校领导的支持下，调整优化校级领导和部分中层班子成员，进一步提升了班子成员的战斗力。今年分两次开展中层班子成员期末述职活动；上学期举办班主任沙龙和青年教师沙龙，本学期举办“青蓝结对”工程。今年3月，杨金华老师被评为高邮市中青年教学骨干，沙芳、潘晓燕老师被评为高邮市教坛新秀；今年9月，谢颖老师被评为扬州市学科带头人，胡林峰、万海涛、潘晓燕老师被评为扬州市教学能手。至此，我校的各类骨干教师已达近20人。

根据积分，推荐市级各类骨干教师申报人选，激发教师关注课堂、关注质量的热情。今年12月，在扬州市教育局组织的首届图书管理员技能大赛中，我校徐朝华老师获全市二等奖（高邮最高奖）；匡寿林、杨金华分别获省“基础教育数字化优质资源评比”一二等奖；在市第20次论文大赛中，我校有朱晓芳等十几人次获一二三等奖;高国槐老师在刚刚结束的市“优秀班主任”大赛中获一等奖；吕伟等多人获市“家教短信评比”优秀等第。

3.校本培训讲究实效。重视学习型学校的打造，鼓励教师多读书，读好书，争做研究型教师。坚持周一上午第三课的班子成员培训、周三下午的文科教师培训、周四下午的文科教师培训的制度。今年9月，杨金华、胡启梅和万海涛老师被高邮市教育局评为“基础教育课堂教学改革先进个人”。

三、改革课堂教学，提高教学质量

1.增强对教学质量的认识。精致管理的核心追求是课堂教学的精致。学校充分认识到教学质量是学校工作的重中之重，在各个层面强化渗透“轻负优质”的质量意识。学校组织多位教师到市内外的学校参观学习，从学习借鉴中寻求能够“轻负优质”的好方法。学校要求各个处室的工作围绕教学质量服务于教学活动，要求每位班子成员参与实践课堂教学，并要求在教师中做出表率。

2.强化对教学常规的管理。除了学校常规的巡课之外，从今年春季开始，学校在各年级成立了高效课堂质检组和考评组，对教师常态化的上课质态进行监控，并且把考核情况纳入到期末绩效考核之中。每月定期检查教师的案头资料，每学期召开学生座谈会，了解学情。教师们的听课行为也变成了一种自觉和渴望，查阅教师的听课记录，便不难看出，教师们实现了跨学科听课，教师们的听课次数增多了，评课能力增强了，教师们的教学技艺在教研中不断提高，并取得了优秀的成绩。今年，居雪老师在全市青年教师基本功大赛中进入了决赛，获二等奖。

3.加大课堂教学改革的力度。我校初步构建了 “三引三学”自主合作课堂教学模式。课前低起点实施导学案，课后个性化开展教学辅导，如今许多教师都能按照“亮标明学——个体先学——合作研学——展示反馈、点拨释疑——当堂检测”五步教学，有效实现了学生主动学习、合作学习、高效学习。兵教兵、兵带兵、师生交流，已成为校园的一道风景线。

4.教育教学质量逐年提升。今年中考，朱光耀同学以732分的高分被江苏省扬州中学录取，乔冉冉同学以716分的成绩被江苏省高邮中学教改班录取，有40多人达邮中和一中统招线，有近150人被临泽高中录取；总均分位居全市第14位。今年九月份，八年级学测总均分位居全市第13名，比去年入学时进位10个名次；九年级学测总均分位居全市第12名，比前年入学时进位8个名次。总体上三个年级的教学质量呈现出逐年进位、和谐共进的局面。

四、打造特色项目，展现校园活力

打造生态式语文课程：我校的生态式语文课程建设搭建了“一体”、“两翼”、“三平台”的综合性教学架构。优化教学情境室，开发中国文学博览室、语文生活活动室，开展社团活动，让学生在原味的生活中、在本真的环境下自然地接受语言的熏陶，感受语文的魅力。去年10月，该项目已位居全省第10名的成绩通过专家组的评审；今年11月，阶段性材料在全省进行书面交流（全省共9家）；今年12月11日，接受了省专家组的检查，已经通过验收。

丰富体艺2＋1项目：从2011年3月份开始，太极拳、太极扇、太极剑作为体艺“2+1”的学习内容，分别在各年级开始推广。这些活动进入校园，不仅让学生强身健体、锻炼心性，更让他们领略到中国传统文化的博大精深。

加强学生心理健康教育：针对学校留守儿童占66%的现状，学校成立了“阳光小屋”心理咨询室，内设团体心理咨询室、个体咨询室、沙盘、音乐躺椅等，定时开放，定期做讲座。它是目前高邮市农村初中唯一设立的一所青少年心理健康成长中心。

生态式课程建设、太极拳太极扇、心理健康教育已成为我校特色文化项目，为我校文化品位的提升增添了一道亮丽的风景。

一年来，我们的工作虽取得了一定的成绩，但也有不足之处，主要表现在：

1. 德育活动的实效性有待进一步提升；

2.高效课堂建设的常态化用模有待进一步加强：年级之间、学科组之间、教师个体之间还存在差距，小组建设工作薄弱不实。

近年来我校取得的一点成绩与局领导、镇教育中心校的关怀和支持分不开，与兄弟学校的帮助分不开，更是与全体师生的辛勤付出分不开。新的一年，对照市教育局提出的“更加规范、更高质量、更具特色”的主题和“精致校园、特色校园、幸福校园”的主调，我们决心在今后的工作中主动引领教育团队继续解放思想，攻坚克难，围绕规范办学、优质办学、特色办学的目标，进一步聚焦课堂教学，努力提高教育教学质量，切实办好师生欢迎、领导好评、社会满意的学校。